Twoje dziecko łatwo się rozprasza, działa impulsywnie lub jest w ciągłym ruchu? Odrzuć domysły. Diagnozę ADHD opieramy na faktach i standaryzowanych badaniach klinicznych, dając Ci jasne odpowiedzi oraz realny plan wsparcia.
- Opinia w ok. 4 tygodnie bez wielomiesięcznego czekania
- Standaryzowane testy CONNERS 3 i EXAT, działamy tylko na sprawdzonych naukowych testach
- Dom, szkoła i gabinet, badamy funkcjonowania dziecka w każdym środowisku
Diagnoza ADHD u dzieci i młodzieży we Wrocławiu
Twoje dziecko łatwo się rozprasza, działa impulsywnie lub jest w ciągłym ruchu? Odrzuć domysły. Diagnozę ADHD opieramy na faktach i standaryzowanych badaniach klinicznych, dając Ci jasne odpowiedzi oraz realny plan wsparcia.
- Opinia w ok. 4 tygodnie bez wielomiesięcznego czekania
- Standaryzowane testy CONNERS 3 i EXAT, działamy tylko na sprawdzonych naukowych testach
- Dom, szkoła i gabinet, badamy funkcjonowania dziecka w każdym środowisku
Czy rozpoznajesz te zachowania?
Objawy ADHD u dzieci
i nastolatków
Rodzice trafiający do naszego gabinetu najczęściej opisują kilka powtarzających się schematów.
Część z nich widać na pierwszy rzut oka, inne wymagają uważnej obserwacji.
Rozproszona uwaga i trudności z koncentracją
Dziecko ma ogromny problem ze skupieniem się na jednej czynności, jeśli nie jest nią skrajnie zaciekawione. Często gubi wątek, zapomina o codziennych obowiązkach, gubi przybory szkolne i ma trudności z dokończeniem zadań, nawet tych prostych.
Wewnętrzny i zewnętrzny prąd (impulsywność)
Młody człowiek działa szybciej, niż myśli. Przerywa rozmówcom, ma trudności z doczekaniem na swoją kolej podczas gry lub lekcji, a jego reakcje emocjonalne na drobne niepowodzenia bywają gwałtowne i nieproporcjonalne do sytuacji.
Fizyczna potrzeba ruchu
To nie jest zwykła dziecięca energia. To stała, trudna do opanowania potrzeba wiercenia się, wstawania z krzesła w momentach wymagających skupienia czy ciągłego manipulowania przedmiotami w dłoniach. U starszych dzieci i nastolatków ten objaw często przekształca się w subiektywne, męczące uczucie wewnętrznego niepokoju.
Trudności z organizacją i ślepota czasowa
Dziecko ma ogromny problem z szacowaniem czasu i planowaniem. Poranne szykowanie się do szkoły to codzienna walka z zegarkiem. Młody człowiek odkłada obowiązki na ostatnią chwilę, gubi się w chaosie we własnym pokoju i kompletnie nie potrafi zaplanować nauki do sprawdzianu, który ma odbyć się za kilka dni.
Chwiejność emocjonalna i niska tolerancja na frustrację
Drobne niepowodzenie, takie jak błąd w zadaniu domowym czy przegrana w grze, potrafi wywołać nagłą lawinę złości lub płaczu. Emocje dziecka potrafią wystrzelić od zera do stu w kilka sekund. Bardzo trudno jest mu opanować gniew, a powrót do wewnętrznej równowagi zajmuje mu dużo czasu.
Hiperkoncentracja i opór przed zmianą aktywności
Paradoksalnie dziecko potrafi na wiele godzin zablokować się w pełnym skupieniu nad grą komputerową, klockami czy swoją pasją, całkowicie odcinając się od świata. Jednak każda próba wyrwania go z tej czynności i przeniesienia uwagi na inne zadanie, na przykład na powrót do lekcji lub wyjście do kąpieli, kończy się ogromnym oporem.
W jaki sposób diagnozujemy?
Obiektywne testy CONNERS 3 i komputerowy EXAT
W naszym gabinecie proces diagnostyczny opiera się wyłącznie na metodologii rekomendowanej przez Polskie Towarzystwo Psychologiczne. Korzystamy z licencjonowanych, nowoczesnych narzędzi, które pozwalają przekształcić obserwację w twarde, mierzalne dane kliniczne.
Komputerowy system diagnostyczny EXAT
Jest to zaawansowany test realizowany na dedykowanej platformie Epsilon, stworzony do obiektywnej i precyzyjnej oceny deficytów w zakresie uwagi, funkcji wykonawczych oraz pamięci operacyjnej. Narzędzie to bada dzieci i młodzież w wieku od 7 do 18 lat. Dzięki formie komputerowej jest dla młodego pacjenta angażujące i komfortowe, a diagnoście dostarcza dokładnych wskaźników czasu reakcji i poziomu koncentracji, których nie da się uchwycić tradycyjną metodą.
Kwestionariusze kliniczne CONNERS 3®
To światowy standard w diagnozowaniu ADHD oraz trudności współwystępujących. Pozwoli na drobiazgową analizę profilową i dostrzeżenie indywidualnej specyfiki problemów dziecka. Narzędzie to nie tylko bada symptomy braku uwagi czy nadaktywności, ale pozwala również ocenić ryzyko występowania zaburzeń zachowania (CD) oraz zaburzeń opozycyjno-buntowniczych (ODD). Dzięki temu zyskujemy pewność, że nie pominiemy żadnego aspektu zdrowia psychicznego dziecka.
Co daje diagnoza ADHD?
Co zyskujecie po zakończeniu diagnozy ADHD?
Oficjalna opinia psychologiczna
Otrzymujesz rzetelny, honorowany dokument zawierający pełen opis wyników testów CONNERS 3 i EXAT, wnioski z obserwacji klinicznej oraz precyzyjnie rozpisany profil mocnych stron i wyzwań Twojego dziecka.
Szyty na miarę plan zaleceń
Przekazujemy praktyczne wskazówki dla Was jako rodziców, ułatwiające codzienną komunikację i organizację życia domowego, a także konkretne, sformułowane językiem pedagogicznym wytyczne dla szkoły, które pomogą nauczycielom dostosować wymagania i formę pracy na lekcjach.
Wsparcie podiagnostyczne i psychoedukacja
Oferujemy dalsze spotkania dla rodziców, podczas których uczymy, jak mądrze i ze spokojem wspierać neuroatypowe dziecko. Prowadzimy również sesje dla samych nastolatków, pomagające im zrozumieć ADHD i całkowicie zdjąć z siebie destrukcyjne poczucie bycia gorszym.
Szybka ścieżka lekarska (Konsylium)
Przekazujemy bezpośrednie, szybkie kontakty do zaufanych psychiatrów dziecięcych we Wrocławiu, którzy od ręki honorują nasze wyniki. Lekarz nie musi powtarzać kosztownych testów CONNERS 3 czy EXAT, co drastycznie skraca czas oczekiwania na pomoc lekarską i oszczędza stresu dziecku.
Pierwsza wizyta
Jak wyglądają testy ADHD u dzieci i młodzieży?
Cały proces został zaprojektowany tak, aby zminimalizować stres u dziecka i dać pełne poczucie kontroli rodzicom.
Obejmuje on cztery spotkania gabinetowe oraz indywidualną pracę diagnosty nad analizą dokumentacji i wyników.
01
Konsultacja wstępna i wywiad rozwojowy
Wyłącznie rodzice lub opiekunowie prawni, spotkanie trwa półtorej godziny. To czas na drobiazgową rozmowę o historii rozwoju dziecka, jego mocnych stronach, talentach oraz o specyfice trudności, które utrudniają mu codzienne funkcjonowanie.
02
Badanie testowe z udziałem dziecka
Dziecko oraz rodzice wypełniający kwestionariusze. Młody pacjent realizuje zadania na platformie komputerowej EXAT oraz test CONNERS 3, dopasowane do wieku i możliwości poznawczych dziecka.
03
Obserwacja kliniczna
Spotkanie dedykowane dziecku, w formie swobodnej zabawy lub partnerskiej rozmowy. Obserwujemy naturalne reakcje, styl pracy, sposoby radzenia sobie z frustracją oraz ekspresję emocjonalną.
04
Podsumowanie i przekazanie dokumentów
Rodzice lub opiekunowie, obecność dziecka opcjonalna. Psycholog omawia wyniki, tłumaczy profil funkcjonowania dziecka i wręcza oficjalną, pisemną opinię wraz z zaleceniami.
Jak umówić się na testy ADHD?
Wystarczy krótki kontakt z Twojej strony. Zadzwoń do nas bezpośrednio lub kliknij przycisk poniżej, aby wysłać wiadomość przez formularz. Nasz zespół skontaktuje się z Tobą, odpowie na pytania i pomoże dobrać dogodny termin pierwszej wizyty.
Klaudia Banachowicz
tel.: +48 602 524 783
tel.: +48 602 524 783
Miejsce badań stacjonarnych (Wrocław):
Legnicka 52, 54-204 Wrocław
Legnicka 52, 54-204 Wrocław
Poznaj specjalistę
Kto realizuje u nas diagnozę ADHD?
Klaudia Banachowicz
Psycholożka, terapeutka środowiskowa, specjalistka TUS i psychoterapeutka CBT w trakcie szkolenia
„W pracy z młodym człowiekiem zależy mi przede wszystkim na stworzeniu w stu procentach bezpiecznej, wolnej od oceniania atmosfery. Diagnoza w naszym gabinecie nigdy nie służy przypinaniu łatki. To naukowe, rzetelne i głębokie zrozumienie tego, jak myśli, emocje oraz biologia dziecka wpływają na jego codzienność. Wszystko po to, aby zdjąć z rodziny ciężar domysłów i dać Wam realną instrukcję obsługi do wyzwań.”
Na co dzień pracuję z pacjentami w miejscach, do których trafiają najbardziej złożone przypadki wyzwań rozwojowych i neuroróżnorodności. Moja codzienna praktyka to praca na Dziennym Oddziale Psychiatrycznym dla Dzieci i Młodzieży, w Poradni Zdrowia Psychicznego dla Dzieci i Młodzieży oraz w Poradni dla Osób z Autyzmem Dziecięcym.
Wcześniej zdobywałam doświadczenie, prowadząc specjalistyczne warsztaty psychologiczne dla dzieci i młodzieży w szkołach podstawowych oraz średnich, a także współpracując z Powiatowym Centrum Pomocy Rodzinie, gdzie udzielałam bezpośredniego wsparcia psychologicznego i interwencyjnego rodzinom zastępczym.
Perspektywa medyczna
Czym dokładnie jest ADHD?
Wokół tego tematu narosło wiele krzywdzących mitów. Dlatego jako specjaliści powtarzamy to z całą stanowczością: ADHD nie jest wynikiem błędów wychowawczych, braku dyscypliny ze strony rodziców czy złośliwości dziecka.
Mówimy o biologicznie uwarunkowanym zaburzeniu neurorozwojowym. Oznacza to, że układ nerwowy Twojego dziecka charakteryzuje się neuroatypowością. Jego mózg rozwija się, strukturyzuje i przetwarza bodźce docierające ze świata zewnętrznego w sposób odmienny od większości rówieśników. Różnice te są zakorzenione w neurobiologii, przede wszystkim w specyfice gospodarki dopaminą i noradrenaliną. To właśnie te neuroprzekaźniki odpowiadają za codzienne zarządzanie uwagą, filtrowanie bodźców, hamowanie impulsów oraz regulację emocji. Diagnoza pozwala zrozumieć tę architekturę mózgu, zamiast z nią walczyć.
Zjawisko maskowania
Dlaczego dziecko w szkole jest spokojne,
a w domu wpada w złość?
To jedno z najczęstszych pytań, jakie słyszymy w gabinecie:
„Skoro nauczyciel twierdzi, że w klasie syn jest grzeczny i nie sprawia problemów, to dlaczego w domu przeżywamy piekło?”
Odpowiedź kryje się w mechanizmie samoregulacji i tak zwanego maskowania. W środowisku szkolnym dziecko wkłada gigantyczny, często ponadludzki wysiłek w to, by dopasować się do norm rówieśniczych, spełnić oczekiwania nauczycieli i „dobrze wypaść”. Przez kilka godzin blokuje swoje naturalne odruchy, co kosztuje jego układ nerwowy ogromną ilość energii.
Kiedy dziecko wraca do domu, czyli do przestrzeni, którą podświadomie traktuje jako w stu procentach bezpieczną, nagromadzone przez cały dzień napięcie i przebodźcowanie po prostu puszczają. Efektem tego są nagłe wybuchy złości, płaczliwość, skrajne wyczerpanie, apatia lub całkowita odmowa współpracy przy prostych poleceniach. Bez względu na to, czy trudności Twojego dziecka są widoczne na lekcjach, czy ujawniają się dopiero w bezpiecznych ścianach domu, warto dotrzeć do ich realnej przyczyny.
Badanie trzech środowisk
Perspektywa dom, szkoła i gabinet
Wokół tego tematu narosło wiele krzywdzących mitów. Dlatego jako specjaliści powtarzamy to z całą stanowczością: ADHD nie jest wynikiem błędów wychowawczych, braku dyscypliny ze strony rodziców czy złośliwości dziecka.
Mówimy o biologicznie uwarunkowanym zaburzeniu neurorozwojowym. Oznacza to, że układ nerwowy Twojego dziecka charakteryzuje się neuroatypowością. Jego mózg rozwija się, strukturyzuje i przetwarza bodźce docierające ze świata zewnętrznego w sposób odmienny od większości rówieśników. Różnice te są zakorzenione w neurobiologii, przede wszystkim w specyfice gospodarki dopaminą i noradrenaliną. To właśnie te neuroprzekaźniki odpowiadają za codzienne zarządzanie uwagą, filtrowanie bodźców, hamowanie impulsów oraz regulację emocji. Diagnoza pozwala zrozumieć tę architekturę mózgu, zamiast z nią walczyć.
Rodzice
Analizujemy perspektywę rodziców, którzy najlepiej znają historię rozwoju i domową dynamikę emocjonalną.
Dziecko
Badamy perspektywę samego dziecka poprzez bezpośredni kontakt i testy w gabinecie.
Szkoła
Włączamy także perspektywę szkolną, analizując opinie pedagogiczne oraz dedykowane arkusze kwestionariuszowe, które przekazujemy nauczycielom i wychowawcom.
FAQ
Najczęstsze pytania
Zebraliśmy pytania, które najczęściej pojawiają się przed pierwszą wizytą.
Jeśli nie znajdziesz odpowiedzi — zadzwoń lub napisz.
Czy opinia z Państwa gabinetu jest honorowana w szkole?
Tak. Nasza opinia to pełnoprawny, oficjalny dokument psychologiczny, poparty wynikami standaryzowanych, uznawanych w Polsce testów. W codziennej praktyce szkolnej nauczyciele i wychowawcy bardzo chętnie z niej korzystają, ponieważ zawarte w niej zalecenia pozwalają im od zaraz wdrożyć doraźną pomoc i dostosować metody pracy na lekcjach.
Warto jednak wiedzieć, że polskie prawo oświatowe wymaga opinii z publicznej Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej do przyznania formalnych dostosowań systemowych, takich jak wydłużony czas na egzaminie ósmoklasisty czy maturalnym. Ponieważ publiczne placówki są bardzo mocno przeciążone, przedstawienie u nich naszej gotowej, szczegółowej opinii wraz z wynikami testów drastycznie przyspiesza całą procedurę państwową. Udają się Państwo do poradni z kompletnym materiałem dowodowym, co skraca czas oczekiwania na dokumenty celowe.
Czy psycholog może przepisać leki na ADHD?
Nie, psycholog nie posiada uprawnień do ordynowania farmakoterapii. Leki wspierające koncentrację i regulację układu nerwowego może przepisać wyłącznie lekarz medycyny ze specjalizacją z psychiatrii dzieci i młodzieży. Nasz gabinet ściśle współpracuje ze sprawdzonymi lekarzami we Wrocławiu. Jeśli z procesu diagnostycznego wyniknie potrzeba konsultacji medycznej, skierujemy Państwa do zaufanego psychiatry wraz z pełną dokumentacją, co znacznie skraca ścieżkę diagnostyczną u lekarza.
Co jeśli w trakcie diagnozy okaże się, że to nie jest ADHD?
Symptomy przypominające ADHD, takie jak brak koncentracji czy wybuchy złości, mogą mieć zupełnie inne podłoże, na przykład stany lękowe, trudności adaptacyjne czy specyfikę spektrum autyzmu. Nasza diagnoza ma charakter różnicowy. Jeśli testy komputerowe i obserwacja wykluczą ADHD, nie zostawimy Państwa bez odpowiedzi. W opinii wskażemy realne, zidentyfikowane źródło trudności dziecka oraz zaproponujemy jasny plan dalszych badań lub konkretnych form terapii.
Jak przygotować dziecko do wizyty diagnostycznej ADHD?
Dziecko nie musi się w żaden sposób uczyć ani przygotowywać do zadań. Najważniejsze jest, aby w dniu badania testowego było wyspane, wypoczęte i po zjedzeniu posiłku, ponieważ głód oraz zmęczenie bezpośrednio fałszują wyniki uwagi i funkcji wykonawczych.
Wytłumacz dziecku prostymi słowami, że idzie do przyjaznego miejsca, w którym porozmawia z psychologiem i wykona ciekawe zadania na komputerze oraz na kartce. Zapewnij je, że to nie są testy na oceny szkolne, tutaj nie da się zrobić niczego źle, a badanie ma na celu pomóc mu w codziennych wyzwaniach. Jeśli dziecko na co dzień nosi okulary, pamiętaj, aby koniecznie zabrać je na badanie komputerowe EXAT.
Czy diagnozują Państwo młodsze dzieci, na przykład 5- i 6-latków?
Oficjalna diagnoza z użyciem pełnego pakietu metodologicznego CONNERS 3 oraz komputerowego systemu EXAT na platformie Epsilon jest w naszym gabinecie przeznaczona dla dzieci i młodzieży od 7 do 18 roku życia. Wynika to bezpośrednio ze specyfiki i norm klinicznych tych narzędzi, które wymagają od pacjenta określonej dojrzałości poznawczej oraz zdolności do utrzymania uwagi przy zadaniu komputerowym.
Jeśli Twoje dziecko ma 5 lub 6 lat i przejawia silne symptomy nadaktywności lub impulsywności, nie musisz czekać. W takich przypadkach zapraszamy na wstępne konsultacje rodzicielskie oraz obserwację kierunkową. Pozwoli to wdrożyć wczesne wsparcie wychowawcze, zanim dziecko rozpocznie naukę w pierwszej klasie.
Czy diagnoza ADHD daje prawo do orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego?
Samo rozpoznanie ADHD nie jest automatyczną podstawą do wydania orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego w publicznej poradni. ADHD traktuje się w polskim systemie oświatowym jako zaburzenie, które uprawnia do otrzymania opinii o potrzebie dostosowania wymagań edukacyjnych. Taka opinia zobowiązuje szkołę do zmiany formy pracy z uczniem na lekcjach i egzaminach.
Sytuacja zmienia się, jeśli w rzetelnym procesie diagnostycznym (który u nas zawsze ma charakter różnicowy) ujawnią się trudności współwystępujące. Jeżeli u dziecka obok ADHD zdiagnozujemy na przykład spektrum autyzmu (w tym Zespół Aspergera) lub nasilone zaburzenia zachowania, wówczas publiczna poradnia na podstawie dostarczonej od nas dokumentacji ma pełne prawo wydać formalne orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego.
Zrób pierwszy krok w stronę
zrozumienia potrzeb swojego dziecka
Nie musisz przychodzić do nas z gotową teorią ani medycznymi pojęciami.
Opowiedz nam o tym, jak wygląda Wasza codzienność i z czym zmaga się dziecko.
My zajmiemy się resztą: od dokładnych testów 360°, przez jasną opinię,
aż po sprawdzoną ścieżkę dalszego wsparcia i opieki lekarskiej.
